女儿妞妞拿回一张作文卷子。在作文后面,我看到老师的批语:文字比较流畅,但要避免暴力倾向。我很奇怪,妞妞是一个文文静静的小姑娘,哪来的暴力倾向。
我看了看作文,原来那是一篇看图说话。图中一个女孩擦黑板,一个男孩擦桌子,然后两人一起擦玻璃。妞妞不会写“擦”字,只好用汉语拼音。可她又马马虎虎地把“ca(擦)”写成了“za (砸)”。这样一来,这篇作文就热闹了。妞妞的作文写的是:学校开展大扫除,同学们热情都很高。小红砸黑板,小明砸桌子,然后两人一起砸玻璃。
女儿妞妞拿回一张作文卷子。在作文后面,我看到老师的批语:文字比较流畅,但要避免暴力倾向。我很奇怪,妞妞是一个文文静静的小姑娘,哪来的暴力倾向。
我看了看作文,原来那是一篇看图说话。图中一个女孩擦黑板,一个男孩擦桌子,然后两人一起擦玻璃。妞妞不会写“擦”字,只好用汉语拼音。可她又马马虎虎地把“ca(擦)”写成了“za (砸)”。这样一来,这篇作文就热闹了。妞妞的作文写的是:学校开展大扫除,同学们热情都很高。小红砸黑板,小明砸桌子,然后两人一起砸玻璃。