浅谈中等职业学校会计专业的的职业道德教育

    会计职业道德是会计从业人员在办理会计业务过程中树立和遵循的基本道德意识、规范和行为的总和。它与会计法规一起，是约束会计行为的两大规范。鉴于会计职业的特殊性，会计职业道德便显得尤为重要。我国《会计法》第39条明确规定“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质”。中等职业学校会计专业作为培养初、中级财会人才的重要阵地，肩负着为国家、为社会输送“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人的历史使命。因此，中等职业学校同样应当高度重视财会专业学生的职业道德教育。

    当前，在会计工作中，违法乱纪现象层出不穷，职务犯罪屡见不鲜，从上市公司的粉饰业绩，到小公司的假账乱账，可以说，会计丑闻接二连三。近几年，媒体披露的一个个惊人数字，足以让人瞠目结舌。在这一个个黑幕的背后，我们看到的不仅仅是肮脏的手，更重要的是会计职业道德的薄弱。可以说，建立一支适应经济发展需要的高素质会计队伍，加强会计职业道德教育势在必行。

    加强会计职业道德教育需要做多方面工作，但作为培养会计预备人才的中等职业学校，理所当然的具有对学生进行职业道德教育的任务。早在1993年，原国家教委就已经颁发了《中等职业学校职业道德教育大纲》；其中指出：社会主义现代化建设要求学校培养的人才不仅要有扎实的专业技术知识与熟练的技能，而且应该具有良好的思想品德和职业道德。并规定把职业道德课作为学生的必修课。然而我们清楚的看到，目前许多学校的职业道德教育并不理想，个别学校甚至存在对学生的职业道德教育不重视的情况，这在一定程度上影响了人才培养的目标。笔者认为，针对当前中等职业学校会计专业职业道德教育存在的问题，应重点做好以下工作：

    一、 教师应深刻认识到对会计专业学生加强职业道德教育的重要意义和具体要求。

    会计信息不仅是微观决策的依据，也是国家宏观经济决策的依据；有人说会计语言是国际通用的商业语言，会计信息质量的重要性可见一斑，而职业道德恰恰是影响会计信息质量的基础因素，所以我认为，加强职业道德教育对保证会计信息质量具有重要意义。

    1、加强会计职业道德教育是培养会计行业“四有”新人的重要步骤。摆在面前的事实是：有许多人虽精通业务却因缺乏职业道德而误入歧途陷入囹圄，事实证明，“四有”新人的四个方面缺一不可。

    2、加强会计职业道德教育是弘扬社会正气和贯彻“以德治国”战略的具体举措。

    3、加强会计职业道德教育是会计事业发展的现实需要。会计信息要真实，必须有一支高素质的会计队伍。

    4、加强会计职业道德教育是会计专业学生顺利就业、做好会计工作以及实现人生价值的需要。在当前就业形势日趋严峻的形势下，提高毕业生的思想道德素质，培养他们对人诚信、对事负责的作风是增加就业机会和获得良好发展的有效方法。

    1996年，财政部发布的《会计基础工作规范》第2章第2节对会计人员的职业道德作了原则规定，时至今日已日趋完善。我个人理解，会计职业道德规范应包括爱岗敬业、廉洁自律、客观公正、保守秘密、诚实守信、遵守法纪、提高技能、文明服务等八个方面。这八个方面正是我们对学生进行职业道德教育的中心内容。

    教师在充分认识职业道德教育的重要性及职业道德规范的基本内容后，就应树立起业务学习与职业道德教育并重的观念，教育学生，使他们充分认识到职业道德的重要性，通过加强职业道德学习，让学生在走向工作岗位之前就建立起良好的职业道德意识。

    二、 教育学生在专业学习中培养良好的职业道德习惯。

    职业道德行为习惯的养成，离不开知识的学习和技能的提高，尤其对于规范性很强的会计专业。如果学生对会计理论及技能的学习不够，便很难在思想上真正认识到职业道德的重要性，即便认识到了，那他所拥有的职业道德也无用武之地。所以，教师应注意加强对学生的专业知识和技能的培训，以便为形成良好的职业道德打下基础。

    三、 在会计实习（或模拟实习）中融入赏罚机制，促进学生养成良好的职业道德。

    会计实习是提高学生专业技能加深专业认识的重要活动，同时也是对学生进行职业道德教育的良好机会。教师在设计实习计划时，应尽可能的塑造真实的环境，以便让学生产生各种真实的体会与感受，并将赏罚机制融入其中，使学生认识到违反职业道德的坏处，遵守职业道德的好处，从而在思想上树立起遵守职业道德的习惯。

    四、 通过丰富的第二课堂活动来促进学生良好的职业道德的养成。

    1、 发挥榜样作用，坚持正面引导，积极教育、指导、激励和感染学生。教师可以用会计领域的先进模范人物的生动事迹为教材进行教育，使学生从中受到感染和熏陶，得到深刻的启发和教育，并从中找出自己与先进人物的差距，进而鼓励他们努力把自己塑造成道德高尚的会计人员。

    2、结合会计职务犯罪案件，进行法制教育。从反面教育学生，使他们在内心产生共鸣，对违反会计职业道德和会计法规的法律后果形成深刻认识，并在内心产生自我约束的力量。

    3、开展批评与自我批评活动。我认为，开展批评与自我批评是培养会计职业道德的有效途径。“人无完人”，随着主客观环境的变化，学生甚至包括会计人员难免出现各种错误与缺点，通过及时的批评与自我批评活动，找出不足和问题，加以改正，从而使自己的行为符合道德规范的要求。

    五、 注意日常行为习惯对会计职业道德的影响。

    事实上，一个人道德的养成是长期行为习惯训练的结果。一个人做事有责任心、讲原则、与人相处诚实守信、团结协作精神强，这一个个优秀的品质都是在日常的行为中锻炼和培养出来的，而绝不是一朝一夕教育的结果。所以教师在平时应注意加强对学生良好的日常行为习惯的养成教育，这种良好的行为习惯一旦养成，便很快转化成职业道德素质或者在毕业后很快适应工作的要求。

    可以说，会计职业道德是推动和支撑我国会计事业发展的精神支柱，在经济环境日趋复杂、市场竞争日趋激烈的今天，加强对在校学生的职业道德教育是关系到学生个人发展、学校发展乃至会计事业发展的大事，每名教师都应该高度重视，遵循教育规律，采取行之有效的方法，不断提高在校学生的职业道德素质，为学生将来顺利就业打下良好基础。