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解决方案： 可以分析老师拿货产品的情况，按照实际的拿货情况来折算老师的业绩，但是折算的比例要合理。例如，按照老师拿货的比例折算老师的销售额，那么就可以直接按照20%的比例计算提成（可根据实际情况调整比例）。 此外，也可以以顾客的实际消费支出为基准，分析老师拿货的情况，把顾客支出的比例折算到老师的销售额上，然后按照20%的比例计算提成。 拓展知识： 无论采取哪种方案，都要注意合理性和公平性，保证老师一定会受到公平的报酬。另外，老师的提成也可以作为网络众包的一种补偿模式，将老师提成作为一种奖励机制，以激励老师施展才华，提升公司销售业绩。